Desde hace cuatro años nuestro centro viene desarrollando proyectos de larga duración, normalmente de un curso escolar. Estos proyectos tienen como ejes la lectura (recreativa y documental) y el uso de la información. Suelen implicar a varias áreas curriculares y temas transversales. Así en los últimos cuatro cursos hemos desarrollado proyectos como La prensa en el aula, Contando con Andersen y Viaje alrededor de los libros. En esta ocasión, con LECTURA y PINTURA hemos detenido la mirada en el arte..

Con estos proyectos, el centro se convierte en una pequeña sociedad de lectores y escritores en los que participan alumnado, familia y maestros (normalmente casi todo el claustro). Antes de finalizar el curso decidimos, entre todos, cuál va ser el siguiente proyecto. Para coordinar las actividades y dinamizar a todo el centro contamos con un equipo de apoyo formado por el responsable de la biblioteca y maestras y maestros de los diferentes equipos docentes.

Hay multiples formas de lectura. Por ello, junto a los textos situamos la lectura de la imagen como otra manera complementaria de observar y percibir la realidad a través de la mirada de un pintor. También existen variadas formas de expresion. Así, junto a la escritura situamos la representación visual y plástica y nos convertimos en artistas que interpretamos la realidad que contemplan nuestros ojos y nuestra imaginación. Todo ello nos lleva a indagar sobre la vida, la obra, las técnicas y la época de los pintores. Y nos convertimos en detectives que viajan a través del tiempo para investigar y documentarse. Este es el verdadero sentido del proyecto: leer e interpretar las imágenes, expresarnos de forma plástica poniendo en juego nuestras habilidades artísticas e informarnos para conocer más sobre los pintores.