A. En relación con la lectura de imágenes y técnicas:

• Distinguir el tipo de imágenes de que se trata: pintura, dibujo, fotografía
• Desarrollar la observación general de la imagen y la identificación de los diferentes elementos: colores, formas, personajes, objetos, paisajes …
• Describir imágenes teniendo en cuenta los diferentes que elementos que la componen en sus diversos planos (delante, detrás, al fondo …)
• Identificar el elemento protagonista y los elementos secundarios y su importancia dentro del conjunto de la imagen.
• Identificar las acciones que hacen los personajes. Imaginar lo que hicieron antes y lo que harán después. Imaginar lo que sienten los protagonistas de la imagen. Imaginar diálogos entre ellos.
• Inventar un nombre, una biografía o una historia para los protagonistas de la imagen.
• Expresar el significado, lo que les hace sentir o sugiere la imagen. Expresar su intencionalidad, lo que nos quiere transmitir, qué propone …
• Expresar si les gusta y justificar el porqué.
• Imaginar qué llevo al autor o autora a realizar ese dibujo, ilustración, cuadro, fotografía.
• Desarrollar planteamientos alternativos al de la imagen: qué colores cambiarían, que elementos ...

B. En relación con el desarrollo de habilidades artísticas

• Identificar técnicas empleadas y describirla (EP Ciclo 2 y EP Ciclo 3)
• Identificar tipos de cuadros: retrato, paisaje, bodegón, marina (EP C2 y C3).
• Crear y reproducir imágenes empleando técnicas diversas

C. En relación con el conocimiento de pintores, obras y épocas

• Identificar, a grandes rasgos, la época histórica a que se refiere (EP C3).
• Reconocer estilos artísticos a partir de la observación de obras de un mismo autor (EP C3)..
• Utilizar diversas fuentes de información para localizar, seleccionar, tomar notas, resumir y organizar la información sobre pintores, obra, estilos y época (adaptado a cada nivel).
• Comunicar los resultados de la investigación en formatos adecuados a la edad del alumnado: oral, mediante ilustraciones o gráficos, trabajos escritos, panel informativo o mural, archivos de ordenador, presentaciones.

Tipos de textos: Narrativos, descriptivos, expositivos, instruccionales

Propósitos de lectura:

Leer para obtener información puntual
Leer para tener una idea general
Leer para ampliar conocimientos (para aprender).
Leer para poner en común el resultado del trabajo realizado
Leer por mero placer
Leer imágenes